교육이념

창의&인성 교육의 글로벌 리더 (주)지오플러스
우리 아이들의 살아가야 할 미래환경을 먼저 생각합니다.
  • 선택성 아이들에게 의미있는 학습 도구를 제공
  • 다양성 스타일의 다양성
    기술의 다양성
    아이들만의 최적의 학습방법(스타일)과 개인별 수준별(기술적) 학습이 이루어질 수 있도록 최적의 학습 환경 제공
  • 적합성 학습에 대한 흥미를 유발하고 집중력을 극대화 시킬 수 있는 학습환경 제공

교육철학

목표21C형 글로벌 인재 육성

목표
21C형 글로벌 인재 육성
MISSIONS
창의적 문제해결 능력을 갖춘 인재 육성
사회적 가치를 추구하는 인재 육성
(주)지오플러스 21C 인재상
창의적이고 문제해결 능력이 뛰어난 인재
진취적이고 도전의식이 강한 인재
실패를 두려워하지 않는 긍정적이고 강인한 정신력의 인재
커뮤니케이션 능력이 뛰어난 사회적 인재
사람을 생각하는 아름다운 가슴을 보유한 인재

실천방향

교사의 역할

우수한 교사의 역할은 아이들을 보다 잘 가르칠 수 있는 방법을 찾는 것이 아니라, 아이들이 스스로 지식을 구성할 수 있는 기회를 제공하는데 있다. - Seymour Papert 교수

학습환경

  • 선택성 아이들에게 의미있는 학습 도구를 제공
  • 다양성 스타일의 다양성
    기술의 다양성
    아이들만의 최적의 학습방법(스타일)과 개인별 수준별(기술적) 학습이 이루어질 수 있도록 최적의 학습 환경 제공
  • 적합성 학습에 대한 흥미를 유발하고 집중력을 극대화 시킬 수 있는 학습환경 제공

학습과정

  • 학습 주제
    탐구 단계
    주제에 대한 관심을 갖고 탐구하는 단계로 아이들의 호기심 및 흥미를 유발하고 동기부여를 주는 단계
  • 모형 조립 및
    관찰·탐구 단계
    조립도를 보고 모형을 조립하여 작동해 보면서 로봇 속의 과학 원리를 관찰·탐구하는 단계
  • 모형 응용 및
    도전 단계
    기본 모형을 바탕으로 응용/도전해 보는 단계
  • 문제 해결 단계새롭게 주거진 문제를 인식하고 문제를 해결할 수 있는 모형을 고안해 내는 단계

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